domingo, 24 de diciembre de 2017

CONSTRUCCIÓN Y CRISIS DEL ESTADO DE BIENESTAR

Desde 1978, una vez recuperado el sistema democrático, España siguió el camino de los países de Europa Occidental construyendo un sistema social que se conoce como el Estado de bienestar, en el que la democracia no solo otorga derechos políticos, sino también derechos sociales.
    La grave crisis de 2008 ha puesto en cuestión a toda Europa, y con mayor crudeza en algunos países como España, las posibilidades de mantener este modelo si no se dedican los recursos necesarios.

A. HACIA EL MODELO EUROPEO DEL BIENESTAR
    En las últimas décadas se he consolidado en España el llamado Estado del bienestar, que garantiza a todos los ciudadanos y ciudadanas unos niveles mínimos de protección social.
    Para ello fue esencial la Reforma Fiscal de 1977, en la que se estableció un sistema de impuestos progresivo según el cual se paga en función de lo que se gana (renta del trabajo), y se consolidó el sistema público de Seguridad Social, que aseguraba  la atención médica y una jubilación retribuida a todos los ciudadanos y ciudadanas.
    La obligatoriedad del impuesto de la renta sobre las personas físicas (IRPF) y la cotización de los trabajadores a la Seguridad Social permitió al Estado aumentar sus ingresos y proceder a una redistribución de los recursos que garantizase una serie de derechos sociales básicos.

B. LOS PILARES DEL ESTADO DE BIENESTAR
    El Estado de bienestar se basa en cuatro grandes ejes de políticas sociales, que garantizan los derechos sociales básicos a todos los ciudadanos y ciudadanas:
    -El sistema de Seguridad Social, financiado por empresarios y empresarias y trabajadores y trabajadoras, que da lugar a prestaciones contributivas a las personas trabajadoras y a sus familias, con pensiones o protección del desempleo.
    -La atención sanitaria universal y un porcentaje del gasto farmacéutico es financiado, en parte, con las cotizaciones de las personas trabajadoras y el empresariado y, en parte, con impuestos.
    -El derecho a la enseñanza gratuita hasta los 18 años y financiamiento parcial de la enseñanza universitaria. Sus gastos se cubren mediante los impuestos.
    -Los servicios sociales para dar respuesta a necesidades, como la protección a la infancia, las pensiones para los que no tienen pensión contributiva, la ayuda a las discapacidades, las viviendas sociales, las ayudas a la dependencia y las situaciones de exclusión social. Todas ellos son financiados mediante los impuestos.

C. LA DEBILIDAD DEL ESTADO DE BIENESTAR EN ESPAÑA
    A pesar de los avances realizados en la construcción del Estado de bienestar, España ha mantenido a lo largo de todo el período democrático una relativa distancia con los países más avanzados de la Unión Europea.
    Esta situación se debe a que España dedica un menor porcentaje del PIB  a los gastos sociales que la media del conjunto de los países comunitarios que se sitúa en torno al 27%. Por ello cualquier reducción de dicho porcentaje en tiempos de crisis puede afectar gravemente al bienestar social.

D. LA CRISIS DE 2008
    En España la crisis de año 2008 afectó muy gravemente al sector inmobiliario y financiero. El gran crecimiento de la construcción de los años anteriores finalizó súbitamente (“burbuja inmobiliaria”) y muchas empresas quebraron.
    La disminución de la construcción afectó a muchas empresas que dependían de ella, lo que provocó que el sector industrial entrara en crisis, y se generara un gran incremento del paro.
    La crisis bancaria se desencadenó como consecuencia del alto coste a la financiación inmobiliaria debido a la especulación. La quiebra de empresas constructoras y el aumento del paro entre los trabajadores y trabajadoras llevó al impago de créditos e hipotecas, lo que provocó una enorme cantidad de deshaucios.
    La caída de la actividad económica y a la falta de fondos europeos se tradujo también en un descenso de los impuestos por impuestos debido a una menor recaudación, tanto sobre las empresas como sobre los salarios, que han descendido notablemente.

Ante estas dificultades de financiación se ha producido una notable reducción de la inversión en infraestructuras y unos recortes generalizados en los presupuestos de todas las administraciones que han afectado, incluso, a servicios esenciales como la enseñanza y la sanidad.

martes, 19 de diciembre de 2017

Diario de clases 34

José González Luna      4ºB        19/12/17

    Para empezar, el profesor ha dicho que todo el mundo ha aprobado y ha recordado que el examen de los 50 estados de Estados Unidos.

    Ryan ha hecho una presentación sobre América en 1920 ("the roaring twenties"), los cuales los ha dividido en:    -Economic boom
                       -Mass society
                       -Consumer debt
                       -Urbanization
                       -Mass media
                       -Celebriy culture
    Y a continuación los ha explicado de la siguiente manera (incluyendo explicaciones del maestro):

    -Hubo una gran recuperación económica.

    -Mucha gente se mudó a zonas rurales, que eran consideradas más seguras.

    -El 85% de los coches en el mundo eran americanos.

    -Dos novelas protagonizaron esta década de los años ´20:    Farewell to areas (1924)
                                                                                                    Ernest Hemingwey
                                                                                                    Waste land (1922)

    -Las noticias eran lanzadas de diferentes maneras:

        -Periódicos
        -Cine. A través de cortos informativos emitidos antes de las películas.
        -Radio

    Esto tuvo como consecuencia que la alfabetización de la gente subió.
    Nos habló del béisbol y de el mejor jugador de esa época, quien consiguió varios records; Babe Ruth.             
                     MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE FENÓMENO DEL DEPORTE


    -Continuó con otras leyendas: Lindbergh y Amelia Earhart.
Quienes consiguieron cruzar el Atlántico (desde Nueva York hasta París) en orden respectivo.

    Nos comentó sobre el cine y la música:
-Primera película. Jazz Singer (1927).
-Música de moda. George Gershwin (Jazz).
-Pintura. Edward Hopper.

    Hablamos también de la prohibición del alcohol, más conocida como la ley seca, aunque de seca tuvo poco debido a "speakeasies" y "bootleggers". (Locales clandestinos y contrabando de alcohol.


    Para terminar, algunos de nuestros compañeros cantaron un villancico, que no salió del todo bien, pero después de las vacaciones lo repetirán, y seguro que saldrá perfecto, porque si algo sobra en esta clase, es talento.

martes, 10 de octubre de 2017

Diario de clases 3

    Al principio de la clase le entregamos al profesor la dirección ,la contraseña y el correo de los blogs.

    Al corregir las preguntas el maestro nos explicó la inflación que había entre los siglos XVI y XVII en América.Esa inflación causó un descenso de calidad de vida.

     También explicó:
       -El mercantilismo ;que es una teoría               económica en la que no hay mercado             libre .Los monopolios los controlaba el           rey,ejemplos de estos monopolios son             el tabaco o la sal.

       -La política proteccionista ;favorecen las         exportaciones e intentaban hacer que            los productos de los países vecinos                  fueran muy difíciles de comprar.Hoy              en día no se aplica en la Unión                          Europea,pero fuera de ella si.

       -El clero y la nobleza no                                       trabajaban,poseían tierras o edificios            que alquilaban para ganar dinero.                   Vivían de rentas.

         -En el siglo XVIII en Europa los                        campesinos pagaban impuestos al rey,          a la iglesia,y también a los señores                  feudales.
     
        -En la clase media-alta había tres                      grupos.
        Aristocracia:nobles con título, poseen             tierras y tienen conexión con el                       gobierno.
        Hidalguía:noble pero sin título que                 puede que no tenga tierras y puede                 trabajar en el ejercito.
        Clero:el clero tiene acceso al rey y tenía         influencia.había tres tipos; obispo(alto           clero) ,monje y sacerdote.

    NATALIA BAUTISTA PELÁEZ,4°A,N°3

lunes, 2 de octubre de 2017

Comienzo

Ja ja

domingo, 24 de septiembre de 2017

Comenzando...

Hola a todos! Esta va a ser la primera entrada del blog, es meramente para probar si todo funciona bien😁